Ap\u00f3s um \u00e1rduo e longo processo de prepara\u00e7\u00e3o de candidaturas para estudar no exterior, sabemos que n\u00e3o \u00e9 nada f\u00e1cil receber uma rejei\u00e7\u00e3o da faculdade dos sonhos. Em um cen\u00e1rio cada vez mais competitivo, no entanto, rejei\u00e7\u00f5es fazem parte do processo. Se quiser entender mais sobre os principais motivos que levam universidades a rejeitar candidatos, leia as raz\u00f5es abaixo.<\/p>\n\n\n\n
Primeiramente, \u00e9 importante lembrar que os oficiais de admiss\u00e3o olham al\u00e9m da posi\u00e7\u00e3o acad\u00eamica para tomar suas decis\u00f5es. A falta de adequa\u00e7\u00e3o, a falta de demonstrated interest<\/em><\/a><\/strong> e a concorr\u00eancia acirrada est\u00e3o entre os motivos comuns pelos quais as inscri\u00e7\u00f5es para faculdades s\u00e3o rejeitadas.<\/p>\n\n\n\n Com o volume de aplica\u00e7\u00f5es para as faculdades aumentando, os oficiais de admiss\u00e3o precisam tomar decis\u00f5es dif\u00edceis quando se trata de preencher vagas limitadas. Em um ambiente de admiss\u00f5es para universidades no exterior altamente competitivo, alunos podem ser rejeitados por universidades onde eles poderiam prosperar, simplesmente porque n\u00e3o havia vagas o suficiente.<\/p>\n\n\n\n Em muitos casos, grande parte dos alunos que envia suas candidaturas conseguiria completar o curso inteiro no campus com sucesso. Por\u00e9m, h\u00e1 espa\u00e7o limitado nos alojamentos e nas salas de aula, por isso a limita\u00e7\u00e3o nas aprova\u00e7\u00f5es. Ou seja, cada faculdade define seu pr\u00f3prio sistema de avalia\u00e7\u00e3o e utiliza-o ao ler as candidaturas dos alunos.<\/p>\n\n\n\n Todavia, os candidatos podem aumentar a sua chance de ser aceitos ao entender o que os respons\u00e1veis \u200b\u200bpelas admiss\u00f5es da faculdade mais gostam de ver nas candidaturas. Aqui est\u00e3o sete motivos comuns que fazem com que candidaturas sejam rejeitadas:<\/p>\n\n\n\n Na \u00faltima pesquisa sobre admiss\u00f5es, publicada em 2019, a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Aconselhamento para Admiss\u00e3o em Faculdades perguntou para universidades nos Estados Unidos como elas consideraram uma s\u00e9rie de fatores de decis\u00e3o para a admiss\u00e3o de futuros alunos do primeiro ano. As notas das aulas foram consideradas como tendo “import\u00e2ncia consider\u00e1vel\u201d para 74.5% das 447 faculdades que responderam, a maior porcentagem relatada para qualquer fator.<\/p>\n\n\n\n Embora mais faculdades tenham escolhido ser test-optional<\/em><\/a><\/strong> nos \u00faltimos anos, quase metade dos entrevistados disseram que notas de standardized tests<\/em>, especialmente o ACT <\/em>e o SAT<\/em>, eram de import\u00e2ncia consider\u00e1vel. Sendo assim, os candidatos devem entender o qu\u00e3o importante as notas e as pontua\u00e7\u00f5es nestas provas s\u00e3o para os olhos de um oficial de admiss\u00e3o. Especialmente nas faculdades mais seletivas.<\/p>\n\n\n\n As faculdades querem alunos que se desafiam academicamente. Portanto, oficiais de admiss\u00e3o s\u00e3o menos inclinados a aceitar alunos que passaram de forma superficial por aulas de n\u00edvel b\u00e1sico. Ou ent\u00e3o, aqueles que n\u00e3o optaram por aulas avan\u00e7adas (se oferecidas pela escola onde estudaram).<\/p>\n\n\n\n Para al\u00e9m de olhar para o GPA do aluno, os oficiais de admiss\u00e3o est\u00e3o mesmo olhando o seu hist\u00f3rico dentro do contexto da sua escola, n\u00e3o s\u00f3 a m\u00e9dia das suas notas. Se a sua escola oferece uma grande variedade de disciplinas AP ou Honors <\/em>e voc\u00ea n\u00e3o cursou muitas delas, voc\u00ea pode ter um GPA perfeito, mas n\u00e3o ter\u00e1 o cr\u00e9dito de excel\u00eancia acad\u00eamica que voc\u00ea pode estar esperando.<\/p>\n\n\n\n Muitas universidades exigem que os candidatos tenham feito um n\u00famero definido de disciplinas b\u00e1sicas no Ensino M\u00e9dio. Por exemplo, a Universidade de Lowa, geralmente requer que os candidatos tenham feito quatro anos de ingl\u00eas, tr\u00eas anos de matem\u00e1tica, tr\u00eas anos de estudos sociais, dois anos de same world language <\/em>e tr\u00eas anos de ci\u00eancias para serem considerados aptos para a admiss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Na Europa e Reino Unido, diferentes cursos v\u00e3o exigir que o aluno tenha feito certas mat\u00e9rias durante o ensino m\u00e9dio. Por exemplo, \u00e9 muito comum cursos de Economia ou Engenharia exigirem que os candidatos tenham feito aulas de matem\u00e1tica avan\u00e7adas, como AP classes ou IB Higher Level classes<\/em>. O aluno proveniente de escola brasileira, na qual n\u00e3o existem essas op\u00e7\u00f5es, muitas vezes ter\u00e1 que fazer um foundation year<\/em>. Trata-se de um ano preparat\u00f3rio antes de come\u00e7ar o primeiro ano da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Enquanto os alunos podem cometer pequenos erros em qualquer material da aplica\u00e7\u00e3o, especialistas descobrem que os erros prevalecem nos essays.<\/em> <\/p>\n\n\n\n \u201cO erro mais comum que encontramos \u00e9 no essay<\/em> do aluno\u201d, diz Mark Steinlage Jr., diretor do escrit\u00f3rio de admiss\u00f5es da Universidade de Saint Louis, no Missouri. \u201cEles se apressam e\/ou n\u00e3o revisam, o que resulta em muitos erros de ortografia, autocorre\u00e7\u00e3o n\u00e3o intencionais, ou dizendo que ser\u00e3o um \u00f3timo encaixe em uma faculdade concorrente quando queriam ter trocado para SLU\u201d. <\/p>\n\n\n\n Deslizes gramaticais frequentes podem demonstrar desaten\u00e7\u00e3o ou descuido. Mas de acordo com DJ Menifee, vice-presidente de inscri\u00e7\u00e3o da Susquehanna University<\/em>, na Pensilv\u00e2nia, eles podem tamb\u00e9m criar outra preocupa\u00e7\u00e3o: que o aluno n\u00e3o tenha a capacidade de escrita necess\u00e1ria para ser bem sucedido naquela institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Compatibilidade \u00e9 uma m\u00e3o de via dupla. Assim como os alunos buscam universidades que se encaixam em seus interesses, as universidades tamb\u00e9m procuram por alunos que se encaixem nos seus. <\/p>\n\n\n\n As faculdades no exterior buscam alunos que possam ajud\u00e1-las a atingir seus objetivos institucionais. O objetivo principal em um campus residencial de uma universidade \u00e9 admitir um corpo de alunos que ir\u00e1 contribuir para a cultura acad\u00eamica e social de sua comunidade.<\/p>\n\n\n\n Algumas equipes de admiss\u00e3o visam candidatos com qualidades espec\u00edficas que podem contribuir para a cultura de uma universidade. <\/p>\n\n\n\n Por exemplo, o College of the Holy Cross<\/em> em Massachusetts, uma institui\u00e7\u00e3o jesu\u00edta, gosta de ver a experi\u00eancia de trabalho volunt\u00e1rio nos curr\u00edculos dos candidatos, de acordo com Cornell LeSane, vice-presidente de gerenciamento de matr\u00edculas. Universidades como Oxford e Cambridge, no Reino Unidos, buscam alunos com muita curiosidade intelectual, que sejam \u00e1vidos leitores e gostem de estudar de forma independente.<\/p>\n\n\n\n As equipes de admiss\u00e3o querem ter certeza de que o hist\u00f3rico reflete as capacidades do aluno que enviou a candidatura. Registros de cola ou pl\u00e1gio, ali\u00e1s, podem levar \u00e0 rejei\u00e7\u00e3o. Embora, em alguns casos, os alunos com hist\u00f3rico de terem cometido esses erros podem ser perdoados. <\/p>\n\n\n\n Contexto \u00e9 importante quando se trata de questionar o hist\u00f3rico de integridade acad\u00eamica de um candidato. Algo que pode acontecer no 9\u00ba ano \u00e9 muito diferente do 11\u00ba ou 12\u00ba ano. Ou algo que aconteceu uma vez \u00e9 muito diferente de algo que aconteceu v\u00e1rias vezes.<\/p>\n\n\n\n Notas excepcionais e resultados de provas excelentes \u00e0s vezes n\u00e3o s\u00e3o suficientes para garantir uma resposta positiva em universidades no exterior. Em institui\u00e7\u00f5es particularmente seletivas, os alunos geralmente precisam de “fatores de destaque”. Isso quer dizer que posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a e experi\u00eancia em pesquisa de n\u00edvel universit\u00e1rio em um curr\u00edculo podem chamar a aten\u00e7\u00e3o dos oficiais de admiss\u00e3o que olham al\u00e9m das notas.<\/p>\n\n\n\n As escolas competitivas quase sempre ter\u00e3o muitos alunos ‘semelhantes’. Ou seja, grupos de alunos com essencialmente o mesmo hist\u00f3rico, do mesmo estado ou regi\u00e3o que procuram seguir o mesmo curso ou \u00e1rea de estudo. E com mais alunos do que eles podem aceitar, os oficiais de admiss\u00e3o est\u00e3o procurando diferenciais para priorizar a admiss\u00e3o de alguns em detrimento de outros.<\/p>\n\n\n\n Para as equipes de admiss\u00e3o, principalmente nos Estados Unidos, encontrar alunos qualificados \u00e9 apenas metade da batalha. Eles tamb\u00e9m precisam garantir que um n\u00famero suficiente de candidatos aceitos se matricule de fato. Como resultado, as universidades podem conceder um julgamento favor\u00e1vel aos candidatos que eles consideram ser mais propensos a se matricular.<\/p>\n\n\n\n Admir \u00f3timos alunos que n\u00e3o ir\u00e3o se matricular significa que outros \u00f3timos candidatos na lista de espera ir\u00e3o come\u00e7ar a fazer outros planos. Com isso, a turma que est\u00e1 entrando no outono perde a qualidade que poderia ter tido. Por essa raz\u00e3o, muitas faculdades realmente olham quantas vezes voc\u00ea visitou o campus ou compareceu a um tour virtual e a outros eventos, presenciais ou online. Tamb\u00e9m querem ver no seu essay<\/em> os detalhes do porque voc\u00ea quer estudar naquela universidade.<\/p>\n\n\n\n Embora isto seja mais relevante para o contexto estadunidense, participar de eventos das universidades na Europa ou no Reino Unido e demonstrar ativamente seu interesse nelas certamente ajudar\u00e1 a distinguir o aluno durante o processo de candidatura.<\/p>\n\n\n\n Se quiser saber mais sobre como a Alma Mater pode te auxiliar no processo de candidatura para faculdades no exterior e melhorar suas chances de ser aceito na faculdade dos sonhos, entre em contato conosco<\/a><\/strong>!<\/p>\n\n\n\n\n
1. Falha em conseguir alcan\u00e7ar um alto GPA ou uma boa pontua\u00e7\u00e3o em provas<\/h3>\n\n\n\n
2. Rigor acad\u00eamico insuficiente<\/h3>\n\n\n\n
3. Erros no essay <\/em>da aplica\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
4. N\u00e3o se encaixa no perfil da universidade<\/h3>\n\n\n\n
5. Preocupa\u00e7\u00f5es com a integridade acad\u00eamica<\/h3>\n\n\n\n
6. Competi\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
7. Aus\u00eancia de interesse demonstrado<\/h3>\n\n\n\n