No dia 15 de abril, Fernanda Mariani, CEO da Alma Mater, e Wendy Turner, Estrategista Sênior, conduziram mais um webinar ao vivo para famílias e estudantes que planejam candidaturas a universidades no exterior. Ao longo da conversa, o tema central foi como ter férias produtivas e usá-las de forma estratégica, com inteligência e foco, para construir um perfil de candidatura mais forte e mais autêntico.
Se você não conseguiu participar ao vivo, assista ao vídeo no youtube aqui, ou leia o resumo da conversa abaixo!
O que as universidades realmente estão procurando?
O ponto de partida do webinar foi uma pergunta que muitos estudantes e famílias carregam sem saber: o problema não costuma ser falta de atividades, mas falta de prova de impacto e foco. As equipes de admissão das melhores universidades do mundo procuram quatro elementos em um perfil extracurricular: impacto, responsabilidade, profundidade e consistência.
Fazer vinte e cinco atividades não significa automaticamente uma candidatura forte. O que diferencia um candidato é mostrar que houve evolução ao longo do tempo, que as atividades geraram resultados concretos e mensuráveis, e que o aluno liderou algo, não apenas participou. Fernanda reforçou esse ponto com um exemplo simples: um projeto comunitário ganha força quando o aluno consegue quantificar o que foi feito, quantas pessoas foram alcançadas, o que mudou antes e depois da sua chegada.
O exemplo do McDonald’s
Um dos momentos mais marcantes do webinar foi o relato de um cliente da Alma Mater que trabalhou em diversas funções nas franquias do McDonald ‘s da família, durante várias férias consecutivas. Ao longo desse processo, ele observou um problema real: funcionários pedindo vale antes do final do mês e chegando ao pagamento com muito menos do que deveriam receber. A partir dessa observação, ele desenvolveu e apresentou uma série de workshops de educação financeira para os próprios colaboradores da empresa, em linguagem acessível e com exemplos práticos.
Esse estudante foi aceito na Wharton School da Universidade da Pensilvânia. O que fez a diferença não foi o prestígio da atividade, mas a capacidade de enxergar um problema real e criar uma solução concreta.
Atividades por série: uma progressão com propósito
Fernanda e Wendy organizaram o webinar em torno de uma lógica de progressão ao longo dos quatro anos do Ensino Médio, do 9º ano ao 3º ano.
No 9º ano, o foco é exploração e envolvimento. É o momento de experimentar, descobrir interesses e começar a se envolver com atividades dentro e fora da escola, sem pressão por resultados imediatos. Participar de um clube escolar, fazer voluntariado ou um curso online já são movimentos valiosos nessa fase.
No 1º ano, o objetivo é aprofundar o compromisso. Projetos independentes, pesquisas com mentores e competições mais desafiadoras ganham peso nessa etapa. É também o momento de fortalecer a relação com professores que, no futuro, serão autores das cartas de recomendação.
No 2º ano, o aluno deve escolher duas ou três atividades prioritárias e aprofundá-las. Estágios e trabalhos remunerados entram com força nessa fase. Fernanda foi direta: se a escolha for entre um curso e um trabalho pago, o trabalho leva vantagem, porque demonstra responsabilidade, comprometimento e maturidade de forma que um curso raramente consegue.
No 3º ano, o foco é liderança e impacto. É o momento de consolidar, não de começar coisas novas. Quem ainda não tem um projeto independente estruturado pode assumir responsabilidade em iniciativas existentes. Wendy reforçou que não é preciso ser o fundador de um projeto para ser um líder: entrar em algo já existente e transformá-lo é igualmente valorizado, e às vezes até mais, porque mostra capacidade de colaboração e de agregar onde já há estrutura.
Veja mais dicas de como se preparar para estudar fora no começo do Ensino Médio (9º ano e 1º ano)!
Programas de férias no exterior: valem a pena?
Sim, com algumas ressalvas importantes. Um programa de férias no exterior oferece independência, imersão no idioma, network internacional e exposição a um ambiente acadêmico diferente. Tudo isso tem valor real. A Alma Mater já orientou estudantes que conseguiram bolsas integrais para cursos no exterior, como uma aluna que participou de um programa em Chicago com tudo pago e foi posteriormente aceita com bolsa total na mesma universidade.
No entanto, a Fernanda foi clara: é preciso verificar se o programa é oferecido diretamente pela universidade ou por terceiros que apenas alugam o espaço. Muitos cursos vendem a associação ao nome de uma instituição sem entregar a qualidade esperada. Pesquisar antes é essencial.
E para quem não pode, por questões financeiras, fazer um programa fora do Brasil: há alternativas igualmente válidas. Cursos online de qualidade, como os disponíveis na Coursera com professores de universidades top, pesquisa independente e projetos com impacto local têm peso real em candidaturas bem construídas.
Q&A: Dúvidas do público
O Q&A ao vivo reuniu perguntas sobre cursos online, colônias de férias, trabalho remunerado, programas de verão e notas do SAT e do IB para candidaturas Ivy League. Alguns pontos de destaque:
- Cursos online contam?
Sim. Há cursos gratuitos e pagos de excelente qualidade, com certificados reconhecidos, em praticamente todas as áreas. Participar sinaliza para universidades curiosidade intelectual, preparo acadêmico de alto nível e maturidade.
- Colônia de férias tem valor?
No 9º ano, sim. Além do desenvolvimento pessoal, é uma oportunidade de sair da bolha e conhecer pessoas de perfis diferentes, o que por si só é formativo.
- Qual nota do SAT ou IB é necessária para Ivy League?
A avaliação da candidatura é holística. Já houve alunos da Alma Mater que entraram em Stanford com 1470 no SAT e outros com 1530 que não foram aceitos. Para o IB, uma nota acima de 38 é boa; acima de 40, excelente. O diferencial está em como a história do aluno é contada, e em como ele viveu esses anos: é o conjunto da obra de notas, atividades, essays, currículo e estratégia de candidatura.
Quer assistir ao webinar completo?
Como a Alma Mater pode ajudar?
A Alma Mater trabalha com alunos a partir do 9º ano, construindo estratégias de candidatura de forma personalizada e com antecedência. O acompanhamento inclui desde a escolha das atividades mais adequadas para cada perfil até a orientação sobre testes, cartas de recomendação e essays. Para famílias que quiserem conversar sobre a situação específica do seu filho, entre em contato com nossa equipe para saber mais.
E fique de olho: o próximo webinar da Alma Mater vai explorar os melhores programas de business na Europa, com foco prático em como candidatar-se a Bocconi, ESADE, HEC e Erasmus.
